Seit Beginn der 5. Klasse führen die Schüler ein Lerntagebuch. Hierbei handelt es sich oft um ein liniertes DIN-A-5 Heft, das fest gebunden ist und in der Regel das Lernen der Schüler über einen längeren Zeitraum begleitet.

Hier wird zu Beginn der freien Arbeit eingetragen, welche Vorhaben konkret in Angriff genommen werden. Bei Unsicherheiten oder Fragen kann dann nachgelesen werden, was jeweils geplant war.

Zu Beginn eines Projektes sollen hier sowohl das konkrete Projektthema als auch die Leitfragen notiert werden.
Ebenfalls sollen Fragen bzw. Erkenntnisse, die sich während der Arbeit ergeben, hier aufgeschrieben werden.

Am Ende der freien Arbeit soll mit Hilfe des Lerntagebuchs überprüft werden, welche Vorhaben erledigt wurden. Außerdem soll notiert werden, was die nächsten Schritte bei der Arbeit sein können bzw. sein müssen.

In der Praxis gelingen die Punkte "Planung der Arbeit" und "Leitfragen" gut. Kaum genutzt wird das Lerntagebuch als ständiger Begleiter, in dem Fragen, Erkenntnisse, Ideen usw. notiert werden. Auch der regelmäßige Rückblick fällt oft aus Zeitmangel weg.

Trotz dieser Schwächen in der Realität möchte ich die Aufgaben des Lerntagebuchs nicht reduzieren, da ich alle der genannten Bereiche für wichtig halte und hoffe, dass es vielleicht doch einigen Schülern gelingen wird, das Lerntagebuch als ständigen Lernbegleiter zu nutzen.